Lernen durch Verantwortung
Prof. Dr. Andrew Furco berichtete von seinen langjährigen Erfahrungen mit Service Learning in den USA.
An fast jeder amerikanischen Hochschule steht es auf dem Lehrplan: Service Learning. Mit der Frage, wie und in welcher Form gesellschaftliches Lernen und bürgerschaftliches Engagement auch an deutschen Universitäten etabliert werden können, befasste sich vom 19. bis 20. Juni eine Konferenz mit dem Titel „Universitäten und gesellschaftliche Verantwortung.“
Im Mittelpunkt der zweitägigen Konferenz stand die Präsentation und Diskussion bisheriger Ansätze, Entwicklungen und Konzepte zum Thema gesellschaftlicher Verantwortung an deutschen Universitäten. Experten und Wissenschaftler beleuchten in Workshops und Vorträgen unter anderem die Fragen, wie Service Learning in die Lehrerausbildung integriert werden kann und mit welchen Methoden studentisches Engagement die Persönlichkeitsentwicklung und die Sozialkompetenz fördern kann.
Zu den Höhepunkten der Konferenz zählten zwei Vorträge von Prof. Andrew Furco, Professor für Educational Policy and Administration an der Universität von Minnesota. Der Wissenschaftler gilt mit über 30 Studien zum Thema Service Learning im Bereich von Schule und Hochschule als Experte auf dem Gebiet. In seinen Vorträgen befasste er sich mit der Einführung, Erforschung und Beurteilung Service Learning an Universitäten.
Veranstalter war UNIAKTIV, ein von der Stiftung Mercator gefördertes Projekt an der Universität Duisburg-Essen.Die Konferenz fand in der "Zollverein School“ in Essen statt.